REFERENCIAS

GUÍA  BILINGÜE  DE  RECURSOS  SOBRE   AUTISMO

Esta información fue tomada con permiso del sitio Web http://www.asdatoz.com. No es exhaustiva, pero tiene la intención de ser un punto de partida para la información sobre el autismo en español. 

Contenido 

Todas las descripciones de los sitios son bilingües. El contenido de los sitios viene en español si no hay una nota al contrario. 

¿Qué es el Autismo? El Autismo 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/fs1stxt.htm 

Hojas Informativas Sobre Discapacidades 1 (FS1-SP) 

Esta información no tiene derechos de publicación. Se pueden hacer copias y compartirlas con otras personas. Gracias a National Dissemination Center for Children with Disabilities (NICHCY). 

http://www.asdatoz.com/autismResourceGuide.html#Que_es_Autismo

Los criterios diagnósticos de autismo http://www.autisme.com/html/clasificaciones.html

1. Señales Tempranas del Autismo Aprenda los Signos. Reaccione temprano. Iniciativa de los Centros de Control de Enfermedades (CDC). 

http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/actearly/spanish/default.htm 

Bright Futures: Consejos Para la Supervisión de la Salud de Bebés, Niños y Adolescentes. Oficina de la Salud de Madres y Niños y la Academia Americana Pediátrica. Materiales educativos y guía sobre como criar a los niños desde la etapa pre-natal hasta ser adultos. 

http://www.brightfutures.org/georgetown.html 

http://www.brightfuturesforfamilies.org/pdfsp.shtml 

El desarrollo de niños y las expectativas de cada edad.

http://www.brightfutures.org/tools/BFtoolsIN_SP.pdf (desde el nacimiento hasta los 12 meses) 

http://www.brightfutures.org/tools/BFtoolsEC_SP.pdf (1-4 años) 

http://www.brightfutures.org/tools/BFtoolsMC_SP.pdf (5-10 años) 

http://www.brightfutures.org/tools/BFtoolsAD_SP.pdf (adolescencia) 

2. Organizaciones Dedicadas al Autismo 

La Sociedad del Autismo de América (ASA) “Información General Sobre Autismo” (44p.). Temas incluyen lo que es el autismo, señales, criterios diagnósticos de Síndrome de Asperger, cómo conseguir ayuda,

cómo enfrentarse con comportamientos desafiantes, la comunicación facilitada, opciones educacionales, la intervención temprana, y el empleo y la vida adulta.

http://www.autism-society.org/site/DocServer/autismo.pdf?docID=362 

Lista de 20 recursos sobre autismo en español. 

http://www.autism-society.org/site/Search?query=spanish&inc=10 

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). “Acerca del Autismo.” 

http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/spautism.htm 

Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD). Índice a varias publicaciones e información sobre autismo en inglés y español. 

http://health.nih.gov/result.asp/62 

“Una Breve Introducción al Autismo: Lo Que Sabemos” (20 p.) Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD). Temas incluyen las señales, el riesgo, la causa, tratamientos, etc. 

http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/upload/introduccion_autismo_2005.pdf 

Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares (NINDS). ¿Qué es el autismo? Información sobre autismo del Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos. ¿Cuáles son los síntomas más comunes del autismo? Toda la información preparada por el NINDS es de dominio público y se puede reproducir libremente. 

http://www.ninds.nih.gov/health_and_medical/pubs/autismo.htm o 

http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/autismo.htm 

Publicaciones en español del Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con 

Discapacidades (NICHCY). Muchos temas importantes para padres de niños con necesidades especiales desde las evaluaciones hasta la educación especial. 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/spanlist.asp

División TEACCH, Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Discapacidades de Comunicación Relacionados, de la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill. “Respuestas a las 20 preguntas más importantes sobre autismo.” 

http://www.teacch.com/info_spanishprimer.html 

Instituto Nacional de la Sordera y Otras Discapacidades Comunicativas, (Institutos Nacionales de la Salud). “Comunicación en al autismo.” Incluye información de cómo se desarrollan normalmente el habla y el lenguaje y cómo son tratados los problemas del habla y el lenguaje relacionados al autismo. 

http://www.nidcd.nih.gov/health/spanish/autism_span.asp 

Organización para la Investigación del Autismo (OAR). Seleccione español como lenguaje del sitio Web y se traduce automáticamente. OAR tiene varios proyectos para servir a la comunidad de habla hispana y cuatro guías de recursos en español de la serie Un viaje por la vida a través del autismo: 

Guía a la investigación para los padres 

Guía del autismo para los educadores 

Guía del síndrome de Asperger para los educadores 

Guía para la transición a la edad adulta 

http://www.researchautism.org/

cómo enfrentarse con comportamientos desafiantes, la comunicación facilitada, opciones educacionales, la intervención temprana, y el empleo y la vida adulta.

http://www.autism-society.org/site/DocServer/autismo.pdf?docID=362 

Lista de 20 recursos sobre autismo en español. 

http://www.autism-society.org/site/Search?query=spanish&inc=10 

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). “Acerca del Autismo.” 

http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/spautism.htm 

Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD). Índice a varias publicaciones e información sobre autismo en inglés y español. 

http://health.nih.gov/result.asp/62 

“Una Breve Introducción al Autismo: Lo Que Sabemos” (20 p.) Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD). Temas incluyen las señales, el riesgo, la causa, tratamientos, etc. 

http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/upload/introduccion_autismo_2005.pdf 

Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares (NINDS). ¿Qué es el autismo? Información sobre autismo del Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos. ¿Cuáles son los síntomas más comunes del autismo? Toda la información preparada por el NINDS es de dominio público y se puede reproducir libremente. 

http://www.ninds.nih.gov/health_and_medical/pubs/autismo.htm o 

http://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/autismo.htm 

Publicaciones en español del Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con 

Discapacidades (NICHCY). Muchos temas importantes para padres de niños con necesidades especiales desde las evaluaciones hasta la educación especial. 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/spanlist.asp

División TEACCH, Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Discapacidades de Comunicación Relacionados, de la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill. “Respuestas a las 20 preguntas más importantes sobre autismo.” 

http://www.teacch.com/info_spanishprimer.html 

Instituto Nacional de la Sordera y Otras Discapacidades Comunicativas, (Institutos Nacionales de la Salud). “Comunicación en al autismo.” Incluye información de cómo se desarrollan normalmente el habla y el lenguaje y cómo son tratados los problemas del habla y el lenguaje relacionados al autismo. 

http://www.nidcd.nih.gov/health/spanish/autism_span.asp 

Organización para la Investigación del Autismo (OAR). Seleccione español como lenguaje del sitio Web y se traduce automáticamente. OAR tiene varios proyectos para servir a la comunidad de habla hispana y cuatro guías de recursos en español de la serie Un viaje por la vida a través del autismo: 

Guía a la investigación para los padres 

Guía del autismo para los educadores 

Guía del síndrome de Asperger para los educadores 

Guía para la transición a la edad adulta 

http://www.researchautism.org/

3. Educación Especial 

Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades (NICHCY). La Educaciónde los Niños y Jóvenes con Discapacidades: ¿Qué Dicen las Leyes? (1997, 25 p.) 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/nd15stxt.htm Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades (NICHCY). “Preguntas Comunes de los Padres Sobre los Servicios de Educación Especial” (2001, 20 p.). 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/lg1stxt.htm 

Asistencia a Reuniones Para Planear el Programa de Educación Individualizado. Hoja de la Alianza de Acción. 

http://www.pacer.org/publications/pdfs/ALL8s.pdf 

Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades (NICHCY). “Preguntas y Respuestas sobre IDEA” (La ley de educación especial). (2001, 46p.). 

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/nd21stxt.htm 

El Consorcio para la Resolución Apropiada de Disputas en la Educación Especial (CADRE). El uso de la mediación y otras estrategias de colaboración para resolver desacuerdos sobre la educación especial y los programas de intervención temprana. Ocho recursos adicionales en español. 

http://www.directionservice.org/cadre/index_espanol.cfm 

4. Intervenciones Médicas y Biomédicas y la Ciencia de Autismo 

Academia Americana de Médicos de Familia en FamilyDoctor.org. El autismo y su niño. 

www. American Academy of Family Physicians 

http://familydoctor.org/online/famdoces/home/children/parents/special/common/634.printerview. 

html 

Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD). “El Autismo y la Vacuna Triple Vírica (MMR).” 

http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/autism/espanol/mmr/ 

Explorando el Autismo. La genética y la investigación científica sobre el autismo 

http://www.exploringautism.org/spanish/

5. Entrenamiento y Apoyo Para Padres 

Centro de Recursos sobre Autismo de Indiana. “Cuando Su Hijo Es Diagnosticado Con Un Desorden del Espectro del Autismo.” Un Recurso para las familias cuyo hijo o hija está recientemente diagnosticado/a. 

http://www.iidc.indiana.edu/irca/fspanish.html 

Manitas por Autismo. Alianza Hispana, red nacional de apoyo y más. Una organización sin fines de lucro que brinda información sobre el autismo. Foro donde compartir experiencias, dudas o preguntas y buscar apoyo. Artículos, novedades y mensajes de interés se generan diariamente. 

http://www.manitasporautismo.com/ 

Padre a Padre. Un programa que proporciona información y apoyo emocional individual a padres que tienen hijos con necesidades especiales.

http://www.nichcy.org/pubs/spanish/bp2sp.pdf

OTROS  RECURSOS

Libros

Ernsperger, L. (2003). Keys to success for teaching students with autism: An easy to follow guide for teachers (Claves del éxito para enseñar a estudiantes con autismo: Una guía para maestros fácil de seguir). Arlington, TX: Future Horizons, Inc. 

Este libro presenta información sobre cómo crear un ambiente educativo eficaz para niños con autismo, desarrollar un plan de estudios, manejar los comportamientos problemáticos y más.

Janzen, J. (2002). Understanding the nature of autism: A guide to the autism spectrum disorders. (Comprendiendo la naturaleza del autismo: Una guía a los trastornos del espectro autista). (2nd ed.). San Antonio: Therapy Skill Builders. 

Este libro presenta información sobre el autismo y su impacto sobre el aprendizaje, y también ofrece estrategias educativas.

Kluth, P. (2003). You’re going to love this kid (Va a adorar a este niño). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 

Este libro provee valiosa información sobre la enseñanza de niños con autismo y cómo incorporar los al salón de clases. El capítulo 1 define al autismo y las características comunes de los estudiantes con autismo. El capítulo 4 describe maneras de colaborar con los familiares. El capítulo 5 provee estrategias para organizar el aula específicamente para los estudiantes con autismo. El capítulo 6 reseña ideas para ayudar a los estudiantes con autismo a desarrollar relaciones sociales en el aula. El capítulo 9 provee métodos positivos y de apoyo para manejar el comportamiento en el aula. El capítulo 11 incluye estrategias para desarrollar un plan de estudios dirigido a un estudiante con autismo.

Koegel, R. L. & Koegel, L. K. (1995). Teaching children with autism: Strategies for initiating positive interactions and improving learning opportunities. (La enseñanza de niños con autismo: Estrategias para iniciar interacciones positivas y mejorar las oportunidades de aprendizaje). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 

Este libro provee estrategias basadas en la investigación e información para incorporar a los niños con autismo al aula. Capítulos específicos ofrecen información útil, como por ejemplo: el capítulo 1 describe el autismo y varias estrategias de intervención educativa; el capítulo 9 resalta la importancia de las relaciones sociales; el capítulo 11 discute la historia y los asuntos legales en el desarrollo de los IEPs; y el capítulo 12 describe las formas en que los padres pueden colaborar con los educadores.

Kranowitz, C. S., Sava, D. I., Haber, E., Balzer-Martin, L., & Szklut, S. (2001). Answers to questions teachers ask about sensory integration. (Respuestas a las preguntas de los maestros sobre la integración sensorial). (2nd ed.). Las Vegas, NV: Sensory Resources. 

Este libro describe las dificultades de la integración sensorial y provee listas y herramientas para usar con niños que luchan con estos desafíos.

National Research Council. (2001). Educating children with autism. (Educando a los niños con autismo). Washington, DC: National Academy Press. 

Este libro provee un resumen detallado de la educación de los niños con autismo, incluyendo 

recomendaciones de estrategias, programas y políticas. El capítulo 3 discute el importante papel que juegan los padres al trabajar con los educadores; el capítulo 6 provee un resumen de las teorías acerca de las dificultades sociales de los niños con autismo y estrategias para trazar metas sociales; y el capítulo 10 ofrece propuestas de intervenciones para las conductas problemáticas en los niños con autismo.

Sewell, K. (2000). Breakthroughs: How to reach students with autism. (Grandes avances: Cómo trabajar con estudiantes con autismo). Verona, WI: Attainment Company, Inc. 

Este libro ofrece una reseña detallada a los maestros de niños con autismo. Varios capítulos son particularmente útiles con relación a los temas presentados en esta guía. El capítulo 4 provee ideas para organizar el aula y el capítulo 9 describe en detalle el proceso del IEP.

Simpson, R. L. & Myles, B. S. (Eds.). (1998). Educating children and youth with autism: Strategies for effective practice. (Educando niños y jóvenes con autismo: Estrategias para una práctica efectiva). Austin, TX: Pro-Ed. 

Este libro ofrece a maestros métodos para incorporar a los niños con autismo al salón de clases, e incluye estrategias y enfoques fáciles de aplicar.

Stainback, S. (1996). Inclusion: A guide for educators. (Inclusión: Una guía para docentes). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 

Docentes experimentados de Estados Unidos y Canadá discuten estrategias para manejar problemas de conducta y de aprendizaje usando modelos de la vida real.

Wagner, S. (1999). Inclusive programming for elementary students with autism. (Programación inclusiva para estudiantes de primaria con autismo). Arlington, TX: Future Horizons, Inc. 

Este libro ofrece ejercicios y estrategias para hacer más cómoda la inserción tanto para el niño con autismo como para sus maestros y compañeros de clase.

Weiss, M. J. & Harris, S. L. (2001). Reaching out, joining in: Teaching social skills to young children with autism (topics in autism). (Alcanzando y participando: Enseñando destrezas sociales a niños pequeños con autismo (temas en autismo)). Bethesda, MD: Woodbine House. 

Este libro provee métodos para enseñar destrezas sociales a niños con autismo.

Sitios Web

Existen muchas organizaciones dedicadas al autismo y a discapacidades que ofrecen información general. Estas organizaciones pueden ser pequeños grupos de apoyo locales u organizaciones nacionales con presencia en todo el país. Puede encontrarlas usando procedimientos de búsqueda estándares. A continuación ofrecemos una lista parcial de organizaciones nacionales cuya prioridad es la educación de niños con autismo y discapacidades del desarrollo y cuyos sitios Web proveen información útil a familias que viven con el autismo. Además, puede encontrar muchas organizaciones excelentes que trabajan en el ámbito estatal o regional y que pueden ayudar a las familias con información, recursos y listas de escuelas locales. Son demasiadas como para incluirlas aquí, pero usted puede hallarlas buscando en el Internet o a través de la información ofrecida por las organizaciones en esta lista. Al final de esta lista también incluimos información acerca de útiles sitios Web específicamente dedicados a los IEPs.

MAX Foundation

www.maxfoundation.org

P.O. Box 22

Rockville Centre, NY 11571

1-516-763-4787